混合式培训源于混合式学习模式的兴起，是通过有机整合集中培训和远程培训这两种典型培训形式而形成的新型培训模式。该培训模式综合运用了不同的教学理论、技术和手段，结合了面对面教学和线上学习两种形式的优势，发挥了教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性；具有信息反馈快、交流互动性强、便于综合考查评估等特点；在解决工学矛盾、增强学习互动、提高培训针对性、实践性与有效性等方面具有诸多优势。

浙江师范大学网络继续教育学院（简称“浙师网院”）一直致力于网络环境下教师专业发展培训模式的创...