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澎致研训|信息化2.0整校推进校本实践活动暨数据驱动主题培训活动
时间:2021-06-07
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6月4日下午1点半,澎致小学与钱江外国语实验学校的老师们齐聚澎致小学一楼报告厅进行信息化2.0整校推进校本实践活动暨数据驱动主题培训活动。澎致小学章鹏英老师与钱江外国语学校谢治衡老师分别展开课堂,浙江师范大学教师教育学院教授、智慧教育研究院副院长、发展性测评首席专家、“提升工程”课程授课专家黄立新教授对两位老师的课堂进行点评并展开主题讲座。

精彩课堂

钱外谢老师以“变与不变”为题就周长和面积之间的关系展开教学,借助全景课堂的前测功能,谢老师掌握了学生对于周长与面积的认识现状,提高了教学针对性。而通过全景课堂的几何画板功能,学生可以直观比较图形,减少了对比实物材料的时间,更加方便快速,老师也可以更快地对学生产生的疑问进行响应。   

澎致章老师以“趣味数图形”为题就正方形的个数计数问题展开教学,借助之江汇平台,学生可以通过拍照上传、圈画图形在位子上完成题目;通过发送板书、发送弹幕,他们的思考可以汇总在大屏幕上,直观明了;章老师还在课堂中灵活运用抢答、随机抽选等功能,激发学生兴趣,这一系列技术的运用使课堂更加有序、有针对性。

两位老师在课堂中应用信息技术,学生的思考过程可以更加直观,课堂的趣味性与科学性大大增强,两堂课推进有序自然,得到了与会老师的一致好评。  

 

细致评课

黄立新教授对两位老师的课堂进行点评,他首先表扬了两位老师为这次课堂的充分准备,这从精心的板贴、灵动的教学设计以及课堂里那全身心投入的姿态都可以看出,学生们沉浸在这两位老师的课堂里,收获了知识、感受到了快乐。    

在表扬之外,黄教授也对两位老师的课堂提出了进一步改进建议,如希沃触控与翻页笔的交替使用,周长延伸问题的拓展,方块大小问题的变化,他特别强调在教学中关注挑战度,培养学生的创新能力、促进学生思维品质的发展,让平板的使用赋予学生更多机会去回答,教师更要在教学过程里反思与改进课堂。

深度讲座

评课之后,黄教授以《数据驱动的精准教学》为题,为澎致和钱外的老师呈现了一堂精彩纷呈的信息化主题培训。他首先提到学校数据是一块荒地,在大数据时代,一节全息课堂中可分析的量化数据要远高于过去九年教育中可分析的量化数据,而教学的精准诊断是需要大数据来支撑的,在这一方面,教育行业需要走的路还很长。

有别于信息化1.0以教为中心的特征,信息化2.0以学为中心,通过可穿戴设备、学习平台等记录班级课堂行为,关注学生课堂中的举手、听讲、阅读等数据,赋予智能化教学所需要的大数据支撑,这也是翻转课堂所需要的。黄教授还对信息收集的类别:指尖行为、数据图像、生理指标、知识属性进行了深入浅出的讲解,实地展示了信息技术在课堂教学中的新应用,与会教师对这些新兴技术赞叹不已。

回顾收获

讲座完毕,老师们收获良多,围在黄教授的身边交流对于信息技术的想法,黄教授一一作出解答,热情地展示,相信通过这次培训,老师们会对信息技术在教学中的应用有更深刻的理解、更充足的信心,让学生们在技术的帮助下更好地享受课堂的魅力。